Sedisa presenta Experion, el primer programa de simulación para gestores sanitarios

El objetivo es formar en habilidades y técnicas de gestión a alumnos que deseen desempeñar puestos directivos

El Médico Interactivo | 26 - Julio - 2017 15:30 h.

La Sociedad Española de Directivos de la Salud (Sedisa) ha puesto en marcha un proyecto docente dirigido a capacitar a aspirantes a gestores sanitarios en el entorno de la simulación, llamado 'Experion. Simulador de Experiencias en Gestión Sanitaria'. El proyecto cuenta con el apoyo y colaboración de la Societat Catalana de Gestiò Sanitaria (SCGS). Modoaldo Garrido, vicepresidente primero de Sedisa, responsable del Comité de Profesionalización y coordinador del Programa, ha indicado que “se trata de un Programa de formación directiva desarrollado en el entorno de la simulación, diseñado por gestores con amplia experiencia en el sector”.

“El Programa se desarrolla a partir del abordaje por parte del alumno y la resolución de un caso identificado como problema a resolver o área de mejora a implementar, y aprovecha el entorno creado para que el alumno adquiera los conocimientos necesarios respecto del área temática asociada. Los 10 casos de la primera edición están siendo construidos y diseñados por directivos con capacidad y experiencia demostradas”, ha añadido.

Relación de casos

Así, la relación de casos que se incluyen en la primera edición, que estará disponible desde septiembre de 2017 hasta septiembre de 2018 y que cuenta con la colaboración de MSD, va desde el diseño de un órgano de gobierno del hospital y de un equipo directivo y del modelo de organización asistencial, hasta el diseño de un sistema de participación de los profesionales en el entorno de la gestión clínica, el despliegue de un programa de hospitalización a domicilio, la adquisición de un fármaco innovador de alto impacto mediante el uso de biomarcadores y el diseño de la base del proceso para la negociación de un convenio colectivo con el comité de empresa.

En palabras de Joaquín Estévez, presidente de Sedisa, “en línea con el Plan Estratégico de la Sociedad, en el que la Formación es una de las líneas estratégicas prioritarias, el objetivo de este proyecto es formar en habilidades y técnicas de gestión a alumnos que deseen desempeñar puestos de gestión y/o directivos de hospitales”. “Para ello, se desarrollará metodológicamente la enseñanza en el ámbito de las simulaciones y bajo el liderazgo del cambio en el modelo formativo de los aspirantes a directivos y gestores de organizaciones sanitarias”. Y es que Sedisa plantea el programa Experion en un entorno disruptivo, en cuanto pretende iniciar un proceso de cambio en el modelo de enseñanza y capacitación de los profesionales que pretenden gestionar organizaciones sanitarias.

Por su parte, Bernardo Alonso, director ejecutivo de Acceso al Mercado de MSD, ha comentado que “Experion es parte del compromiso de MSD con los directivos sanitarios, contribuyendo a una formación de calidad en un formato innovador. MSD es una compañía innovadora tanto en productos como en soluciones, respondiendo a las necesidades de los profesionales sanitarios a favor del paciente”.

Un hospital virtual para el aprendizaje

Experion utiliza un simulador, un software en este caso, que permite al alumno aspirante a directivo transitar por un hospital virtual en la búsqueda de soluciones a determinados problemas que se le plantean, que van desde reorganizar una determinada área de gestión hasta el diseño de áreas de mejora en su funcionamiento. El centro creado virtualmente tiene el nombre de Hospital Universitario Abulcasis (HUA).

A su vez, el programa le obliga en ese tránsito por los distintos departamentos del hospital a interactuar con los informadores clave, los responsables de la dirección y de los distintos departamentos, recabando la información suficiente en la búsqueda de soluciones asociadas a la resolución de cada caso. Para cerrar el proceso de aprendizaje, el simulador incorpora un sistema de evaluación objetiva automatizado que resolverá con un apto o con un no apto lo aprendido por el alumno respecto de la resolución de cada caso.